Ворончихинa Светлана Николаевна
Учитель английского языка, первой категории, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Угутская средняя общеобразовательная школа».
Профессиональное образование.
Образование - высшее педагогическое. В 1996 г. закончила Северо-Казахстанский университет по специальности «Иностранные языки (английский и немецкий)», присвоена квалификация «учителя английского и немецкого языков».
Прошла курсы повышения квалификации по теме: «Современные методы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии VII – VIII вида» (ФПК и ПК Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И.Менделеева, 2012г.); «Информационно-коммуникационные Интернет-технологии в преподавании иностранных языков в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения», (ГОУ ВПО «СурГПУ», 2013г.) «Совершенствование форм и методов преподавания технологии в условиях модернизации Российского образования с учетом региональных особенностей», (Автономное учреждение дополнительного образования ХМАО-Югры «Институт развития образования», 2015 г.)
Знания, полученные на курсах повышения квалификации, применяю в педагогической деятельности: активно применяю на уроках и в работе с одаренными детьми метод проектной деятельности, в том числе, с применением информационных технологий. Активно внедряю этно-экологический компонент на уроках и внеурочной деятельности с целью повышения мотивации к учению. Использую методики инклюзивного обучения в преподавании английского языка детям с ОВЗ обучающимися в общеобразовательных классах.
Самообразование и профессиональное развитие осуществляю через обзор информации по предмету в методических журналах, интернете, широко использую ИКТ - технологии (веду сайт, участвую в конкурсах в сети Интернет, публикую материалы на сайтах педагогических сообществ). Систематически осуществляю сетевое взаимодействие с учителями-практиками Сургутского района. Системно веду работу в рамках окружной стажировочной площадки, организованной на базе Угутской СОШ ДПО ХМАО-Югры «Институтом развития образования». Тема самообразования: «Использование этно-культурных особенностей как средство мотивации к обучению английского языка». Направление по самообразованию в области этнокультурных ценностей, соответствует стратегическим ориентирам развития образования в ХМАО-Югре и теме профессиональной деятельности в «Угутской СОШ»: «Экологическое образование и воспитание школьников в контексте этнокультурных ценностей».
Планирую дальнейшее самообразование по актуальным проблемам: преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения; развитие одаренности детей с ограниченными возможностями путем привлечения их к проектно-исследовательской деятельности. Направление по самообразованию в области этнокультурных ценностей соответствует стратегической программе « Развитие образования в ХМАО-Югре на 2014-2020 годы» и направлению деятельности Угутской СОШ: «Экологическое образование и воспитание школьников в контексте этнокультурных ценностей».
Представление о педагогической профессии и профессиональной миссии.
Целями моей профессиональной деятельности, связанными с образованием обучающихся, являются: повышение эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формирование компетенций и компетентностей в изучении иностранного языка, учебно-исследовательской и проектной деятельности; а также этно-экологическое обучение и воспитание обучающихся в контексте этнокультурных ценностей. Внедрение современных личностно ориентированных педагогических технологий, вовлечение обучающихся в различные формы познавательной деятельности с целью выявления и развития индивидуальных способностей.
Цель моей профессиональной деятельности согласуется с основным направлением инновационной деятельности образовательного учреждения - "Школа - социокультурный центр": внедрение современных образовательных технологий на основе проектной деятельности обучающихся; создание условий для изучению английского языка с использованием материала традиционной культуры коренных малочисленных народов Севера; система выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в рамках программы «Одаренные дети».
Являюсь научным руководителем исследовательских работ учащихся. Привлекаю ребят к участию в научных конкурсах и конференциях «Шаг в будущее», «Познание и творчество». Активно используя ИКТ, привлекаю детей к участию в заочных интернет-конкурсах. Выступила инициатором проведения в нашей школе сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус». Мною разработаны программы элективных курсов «Окно в Британию», «Грамматический калейдоскоп», «Деловой английский».
Являюсь активным участником инновационного проекта в рамках окружной стажировочной площадки. Вхожу в состав рабочей группы по внедрению ФГОС II поколения. Проект, разработанный мною и моими коллегами, «Внедрение модели здоровье сберегающей среды в МБОУ «Угутская СОШ», связан с эффективностью работы нашей общеобразовательной организации.
Тесно сотрудничаю с социальными партнёрами: Угутским краеведческим музеем имени П.С.Бахлыкова, государственным заповедником «Юганский», Угутским лесничеством, Угутским центром досуга и творчества, с администрацией сельского поселения Угут. Работники данных учреждений оказывают помощь в организации проектной деятельности и во внеурочной работе.
Участвую в проектировании и реализации инициатив по развитию и взаимодействию с родителями обучающихся. Много лет являюсь классным руководителем. Дважды (в 2013 и 2014 годах) возглавляемый мною классный коллектив становился победителем школьного конкурса «Класс Года». Совместно с родителями организую различные внеклассные мероприятия, проекты. Родители учащихся активно помогают в работе по оформлению эстетически пространства школы, пришкольных участков, в программе внеурочной деятельности по предмету.
Все реализованные мною инициативы: развитие интеллектуального потенциала детей в процессе учебно-исследовательской деятельности по английскому языку, выявление и развитие детской одаренности, этно-экологическое образование с целью формирования этно-экологического мировоззрения, изучение природы родного края с целью ее сохранения и сбережения - а также разработанные мною программы, проекты, элективные курсы полностью отвечают стратегическим ориентирам образования в ХМАО-Югре, а именно: «обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики региона, современным потребностям общества и каждого жителя Югры».
Награждена Почётной грамотой департамента образования администрации Сургутского района в 2013 году. Грамотой Главы сельского поселения Угут в 2011г.
Профессиональная деятельность.
Обеспечиваю образовательный процесс программно-методической докуметацией. Разработала программу по английскому языку (линия В.П.Кузовлев) для основного общего и (линия Биболетовой) для среднего общего образования (базовый уровень), рабочую программу по английскому языку для коренных малочисленных народов Севера на основе линии учебника Кауфман К.И. для 5-7 классов. С 2014 года мною была разработана программа «Открываем Мир с английским языком» по внеурочной деятельности для 5-9 классов, которая проходит стадию апробации; элективные курсы «Окно в Британию», «Грамматический калейдоскоп», «Деловой английский» для обучающихся 10-11 классов; серии уроков и сценарии классных часов с элементами проектного обучения. Представленное содержание по этно-экологическому компоненту сочетается с ныне действующей в учебном учреждении программой по этно-экологическому воспитанию, системой традиционных, проводимых в течение учебного года мероприятий в этом направлении.
Для оценки планируемых результатов обучения, наряду с традиционными контрольно-оценочными средствами (текущий устный и письменный опрос: фронтальный, индивидуальный, комбинированный, обобщающий; проверка выполнения письменных домашних заданий; письменные контрольные работы с последующим обсуждением результатов оценивания и работой над ошибками; дифференцированные зачеты; тематические семинары и конференции и др.) использую такие современные оценочные средства как тестирование - письменное и компьютерное, с использованием мобильного компьютерного класса и системы голосования, закрепленных за кабинетом английского языка, реферирование с использованием интернет- источников, разработка проектов и презентаций. В старших классах использую методы самооценки и взаимоконтроля. Практикую использование программ Microsoft Office для разработки контрольно-оценочных материалов по английскому языку; проведение тематических конференций с сопровождением учащимися своих докладов презентациями в Microsoft Power Point.
При организации учебной и внеклассной работы по английскому языку применяю компетентностный подход. Образовательный процесс строю с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Изучая контингент обучающихся совместно с классным руководителем, психологом обращаю внимание на степень восприимчивости педагогического влияния, различия в чувственно-эмоциональной сфере, уровень здоровья и др. В зависимости от психосоматических характеристик класса и отдельных детей применяю фронтальные, групповые и индивидуальные методы работы, метод проектной деятельности. Групповая форма работы позволяет дифференцировать функции обучающихся в процессе выполнения заданий на уроке. Для организации индивидуальной работы учащихся применяю карточки-задания, тетради на печатной основе, а также доклады, рефераты, презентации и т. д. В качестве компонентов индивидуализированного обучения на всех этапах учебной деятельности предлагаю ученикам различные формы взаимного контроля и самоконтроля. Новые возможности для индивидуализированного обучения появились с внедрением в учебный процесс IT-технологий. С целью развития индивидуальных способностей привлекаю детей к исследовательской деятельности.
МБОУ «Угутская СОШ» является региональной площадкой по внедрению «Инновационного образовательного проекта, основанного на принципах «погружения в этническую среду» для временного пребывания детей и подростков»; районной инновационной площадкой общеобразовательных учреждений Сургутского района по направлению «Школа- социокультурный центр по формированию этноэкологического мировоззрения школьников». Включена и принимаю активное участие в инновационной деятельности общеобразовательного учреждения.
Своим педагогическим опытом делилась на районных семинарах и мероприятиях различного уровня. Являлась наставником молодых специалистов в 2011-2012 учебном году. В 2015 году на окружном семинаре «Совершенствование форм и методов преподавания технологии в условиях модернизации российского образования» представлен доклад на тему: «Сопоставительный анализ звуковых систем хантыйского и английского языков как основа формирования правильного произношения»; Принимала участие в Районном методическом семинаре «Национальные и международные подходы к оцениванию учебных достижений учащихся при обучении иностранному языку», в международной научно-практической конференции «Иностранные языки сегодня: инновации, стратегии и перспективы». Опыт работы опубликован в сборнике материалов стажировочной площадки по вопросам «Этносберегающего образования для детей коренных малочисленных народов Севера» «Сказочная земля» (из опыта работы МБОУ «Угутская СОШ», Ханты-Мансийск 2015 г. АУ ДПО «Институт развития образования») На школьных педсоветах выступала с докладами: «Формирование компетентностных умений на уроках английского языка посредством использования ИКТ»; «Практическое применение метода проектов на уроках английского языка».
Мои ученики — активные участники школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Английский язык»;. Ежегодно готовлю обучающихся к участию в предметных олимпиадах и конкурсах по профилю профессиональной деятельности различных уровней;
Ежегодно мои обучающиеся являются активными участниками различных мероприятий по предмету, фестивалей, конкурсов, Недели иностранных языков. Ежегодно организую в школе «День Валентина», Участвовала в организации и проведении «Дня национальных культур «Возьмемся за руки друзья» (2015 год), конкурса художественного слова на английском языке «Нет я не Байрон, я другой…» посвященного юбилею М.Ю. Лермонтова в рамках Года литературы в РФ;
В 2010-2011 годах руководила школьным методическим объединением учителей иностранного языка «Угутской СОШ». Работала в экзаменационной комиссии по государственной итоговой аттестации в традиционной форме, участвовала в проведении ГИА и ЕГЭ на базе МБОУ «Угутская СОШ». Входила в состав Жюри школьных конкурсов: «Фестиваль английской песни» (2014 год), День национальных культур «Возьмемся за руки, друзья» (2015 год), конкурс художественного слова на английском языке «Нет, я не Байрон, я другой…», посвященного юбилею М.Ю. Лермонтова в рамках Года литературы в РФ (2015 год).
Результаты профессиональной деятельности.
Обеспечиваю позитивную динамику учебных достижений по английскому языку. Мониторинг, проводимый администрацией школы, показывает, что результаты освоения обучающимися образовательных программ по английскому языку улучшаются по мере изучения курса, также наличествует общая тенденция повышения уровня успеваемости по предмету.
Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга, проводимого в МБОУ «Угутская СОШ», подтверждают качественные показатели: в 2010 и 2011 годах ученики 9х классов сдавали английский язык в рамках государственной итоговой аттестации в традиционной форме - оценки по предмету за экзамен «5». В 2015 году ученица 11 класса сдавала экзамен по английскому языку в форме ЕГЭ и показала высокие результаты.
В межаттестационный период мною подготовлено 15 призёров и 5 победителей олимпиад по английскому языку школьного уровня, муниципальный этап всероссийской предметной олимпиады по английскому языку (2012 г. – 1 место); В школьных этапах олимпиады по английскому языку ежегодно участвуют от 30 до 50 учащихся;
Мои обучающиеся стали призерами и победителями заочного всероссийского конкурса «Познание и творчество» (2010-2011г-1 место, три 2 места, 3место, 2011-2012 г - 1 место, 2 вторых места, 2012-2013г два 3х места.
Значимой для школы инициативой, осуществленной во взаимодействии с коллегами, считаю организацию и проведение сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус», предметной Недели иностранных языков, фестивалей.
В рамках мероприятий акции «Спасти и сохранить» совместно с заповедником «Юганский» ежегодно провожу внеклассное мероприятие «Экологические проблемы посёлка» (Eco Problems of our Village), В рамках мероприятий акции «Сирень Победы» совместно с государственным заповедником «Юганский» провела внеклассное мероприятие «Сирень Победы» в ходе которой было высажено 30 саженцев сирени и оказана волонтерская помощь 11 односельчанам, относящимся к категории «Дети войны».
Благодаря активному взаимодействию с родителями исключается нарушение моими воспитанниками Устава школы, правил внутреннего распорядка, преодолевается проблема низкого уровня мотивации детей к учебной и общественной деятельности, повышается заинтересованность и, как следствие, уровень обученности и качество знаний по английскому языку. Совместная деятельность на классных часах и во внеурочной деятельности по предмету способствует укреплению семейных связей между родителями и детьми, улучшает взаимопонимание и придаёт позитивную эмоциональную окраску учебному процессу.
Перспективы развития профессиональной деятельности.
Исходя из Стратегии развития образования ХМАО-Югры до 2020 года , Программы развития образовательной организации, исходя из анализа моей педагогической деятельности, определена моя дальнейшая цель: внедрение новых форм и методов обучения для повышения качества обучения и учебной мотивации в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения; в соответствии с программой «Одаренные дети» продолжить поиск новых форм поддержки и развития детской одаренности (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья).
С целью повышения уровня своего профессионального образования, исходя из анализа собственной педагогической деятельности, планирую пройти курсы повышения квалификации; изучить опыт коллег, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья; создать программу для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися в общеобразовательных классах, выявлять особо одарённых детей для дальнейшего развития их способностей.
Планирую обобщить опыт работы по стажировочной площадке, опыт участия в конференциях по проблемам современного образования и представить систему методических разработок в современной и актуальной форме в виде печатного издания.